16º Trabalho prático

Esta última terça-feira, dia 22, realizou-se a décima sexta actividade prática de biologia. Como já estava planeado, dedicamo-nos, na parte inicial da aula, à conclusão da planificação do projecto de investigação a desenvolver. No entanto, julgo que demorámos mais tempo do que o previsto.
Nos últimos 45 minutos da aula deu-se a apresentação dos trabalhos de alguns alunos, acerca das doenças genéticas. Assim, a Ana Luisa, a Andreia e eu apresentámos, respectivamente, os trabalhos relativos à paramiloidose, à anemia falciforme e ao síndrome de Klinefelter.
Foi uma aula motivadora, sobretudo a parte final, isto é, a apresentação de trabalhos, uma vez que as doenças genéticas são um tema bastante interessante (pelo que é sempre bom conhecê-las melhor).
Segundo o professor Salsa, os vários trabalhos escritos serão reunidos para criar uma base de dados de doenças genéticas, um projecto muito útil, sem dúvida alguma. Fico agora à espera da próxima aula prática para ficar a conhecer mais doenças genéticas, as suas causas, sintomas e incidência.
Deixo ainda o registo fotográfico desta aula, para que possam " ver o que nós vimos":

Recessivos ou Dominantes? - os nossos fenótipos

O ser humano possui um enorme número de características, podendo estas manifestar-se de variadas formas, tornando-nos diferentes uns dos outros. Para cada característica há, geralmente, genes recessivos e genes dominantes, que, fenotipicamente, se traduzem em diferentes manifestações da característica em questão.

Assim, como penso que este é um tópico interessante, decidi explorá-lo e pesquisar acerca dos diferentes genes (alelos) e fenótipos, recessivos e dominantes, para algumas características do nosso organismo, facilmente observáveis. Após a recolha de informação, construí a seguinte tabela:

Nas últimas aulas temos "lutado" contra a nossa tendência natural de tomar como fenótipo dominante aquele que surge em maior número, situação esta que nem sempre se verifica, como nos informou o professor Salsa, apesar de, numa certa quantidade de casos, o fenótipo dominante ser mais abundante.

Assim, aproveito esta oportunidade para abrir uma pequena votação, tendo como objectivo verificar se, nos casos referidos, os fenótipos dominantes surgem mais frequentemente que os recessivos. Durante a próxima quinzena, sugiro-vos que respondam à pergunta colocada, com base na tabela publicada nesta postagem.

15º Trabalho Prático

Ainda esta terça-feira realizou-se a 15ª actividade prática de biologia, a 2ª desde que nos tornamos "investigadores" aspirantes a aplicar as teorias de Mendel no estudo de determinadas características do Xiphophorus maculatus.


Esta aula, não tendo os grupos concluído o seu plano experimental na da passada semana, foi ocupada exclusivamente pela planificação das actividades a realizar no âmbito de determinar a forma de transmissão de um dos vários caracteres do referido peixe, assim como as relações dominância/recessividade entre os alelos que o determinam, como referi na postagem referente ao último trabalho prático (ver 14º Trabalho Prático)


Não tendo sido uma aula propriamente "prática", julgo que foi essencial, pois uma experiência desta envergadura só pode ser feita após uma planificação cuidadosa, tendo em conta todos os factores. Por exemplo, para o estudo de uma determinada característica (no caso do meu grupo, a morfologia da barbatana dorsal do Xiphophorus maculatus), podemos identificar variáveis independentes, dependentes e ainda "externas". Estas, embora não influenciem directamente os resultados da experiência, devem ser controladas, tendo em consideração a sua importância, que se pode confirmar no caso da temperatura. Esta pode facilitar/dificultar a reprodução, dependendo do seu valor (se for ligeiramente mais elevada que a temperatura óptima, facilita a actividade reprodutora dos nosso Platies). Também factores como pH, dureza da água e a intensidade luminosa podem influenciar não só a actividade reprodutora, como também a própria sobrevivência dos Xiphophorus maculatus.

Ao longo do resto do ano lectivo iremos desenvolver a experiência planificada por um dos grupos. Assim, espero sinceramente que, à semelhança de Gregor Mendel, tenhamos a "sorte" e a "pontaria" necessárias ao sucesso da experiência.
Costuma dizer-se que a sorte "protege os ousados". Se considerarmos "ousadia" vestirmos a pele de "investigadores" e nos empenharmos neste trabalho, certamente iremos ser bem sucedidos.

3º Marco Histórico

E cá estou eu de volta, após a chamada "pausa para intermédio"(bem, costuma ser "para café", mas neste caso há que improvisar...).

É com muito prazer que anuncio o novo marco histórico deste blog! Atingi as 2000 visitas, precisamente no dia 14/01/2008, portanto, esta segunda-feira!
Ainda tendo em conta a paragem que se deu no Natal, não só na publicação de postagens, como também nas consultas ao próprio blog pelos cybernautas, dado que já em Dezembro o blog atingir cerca de 1800 visitas, acabei por chegar Às 2000 visitas ainda no primeiro mês de aulas deste 2º Período.
Novamente obrigado a todos os frequentadores, mantendodo a promessa da continuação do trabalho que tenho vindo a desenvolver.

O próximo marco histórico será o atingir das 4000 visitas. Assim, continuem a frequentar o blog. , onde vos esperam notícias, reflexões, curiosidades e outros assuntos relacionados com a Biologia do 12ºano.
Ainda em Dezembro, um antigo colega de turma comentou: "Amanhã as duas mil visitas, depois o mundo!" (ver Comentário de Pedro Costa). Quanto ao mundo, acho um bocado difícil, mas ficaria satisfeito se chegasse às quatro mil visitas! ;)

14º Trabalho prático

Nesta terça-feira realizou-se a primeira aula prática do segundo período. Apesar de ter sido uma aula bastante simples, aparentemente, foi-nos sugerido algo bastante complexo, no decorrer da mesma.
No início da aula, o professor Salsa falou-nos de um novo projecto da turma, que será a elaboração de uma base de dados acerca de algumas doenças genéticas. Assim, foram distribuídas pelos alunos da turma algumas doenças. No meu caso, optei por escolher o síndrome de Kleinfelter, que me pareceu bastante interessante.
Já na segunda metade da aula foi-nos apresentada a nova actividade prática a realizar. No entanto, esta será realizada não numa única aula, mas sim ao longo do ano lectivo.

Em suma, esta actividade irá consistir no estudo de uma determinada característica/vari-ável, a escolher, presente no Xiphophorus maculatus, vulgo Platy, com vista a determinar a forma como ocorre a transmissão desse caracter e ainda a relação de dominância/recessividade entre os vários alelos existentes para o mesmo, dois a dois.
Sem dúvida será uma actividade complicada. Contudo, com esforço, chegaremos lá!

Acontecimento Científico do Ano

Segundo a revista Science o acontecimento científico mais importante de 2007 foi o aprofundamento do conhecimento da variação genética humana e, portanto, da diferença do DNA, de uma pessoa para outra.
Se antes a taxa de diferença entre o DNA de dois humanos era de 0,1 %, depois deste estudo passou a considerar-se o valor de 0,5%.
Este "acontecimento", o estudo aprofundado do genoma humano, veio trazer vários benefícios para a saúde humana, uma vez que forneceu informações doenças como a fibrilação atrial, o transtorno bipolar, o cancro da mama, o cancro colorretal, a diabetes (tipos I e II), os problemas cardíacos, a hipertensão, a exclerose múltipla e a artrite reumatóide.
Este estudo consistiu no acompanhamento de pequenas variações genéticas (polimorfismos de nucleotídeo único), que foram utilizadas para comparar o DNA de indivíduos com e sem as doenças referidas, determinando a influência das variações genéticas no risco de desenvolvimento de determinadas doenças.

O aprofundamento do conhecimento da variação genética do Homem ganhou o lugar de acontecimento científico do ano, "derrotando"a descoberta de uma tecnologia para reprogramar células (obtendo-se células totipotenciais a partir de, inicialmente, células dérmicas de rato, e , mais recentemente, de células dérmicas humanas, por cientistas japoneses e americanos.

Traduzido/Adaptado de:

Mni.pt

Estado de São Paulo

VejaOnline

Numa altura em que nos está a ser leccionada matéria ligada à genética, nada mais importante que constatarmos a sua importância para o ser humano. Aquilo que começou por ser curiosidade e interesse natural de Mendel acerca da hereditariedade, actualmente começa a ser algo benéfico para nós, permitindo prevenir e combater doenças que, há alguns anos, eram, se não incuráveis, muito problemáticas.

Ver que uma descoberta profundamente ligada à genética foi considerada o acontecimento científico do ano mostra-nos a crescente importância desta ciência na sociedade actual.

Quem sabe que vantagens nos trará ainda a genética, no futuro?

Caso queiram consultar as 10 maiores descobertas científicas do ano, consultem o site VejaOnline.

2º Período

Chegou o ano da graça de 2008 e com ele o segundo período!! Boa sorte a todos os meus colegas!

Tal como prometido, nos próximos dias farei uma postagem acerca do maior acontecimento científico deste ano, ligado à genética: a descoberta da variação genética humana.