Fim do 2º Período

Pois é caros colegas, chegou ao fim mais um período lectivo (e a respectiva temporada dos morangos com açucar... lol)!
Julgo que tudo me correu bem, com um ou outro deslize aqui e ali (sobretudo em dois dos relatórios das actividades práticas), compensado por uma ligeira subida nos testes de avaliação. Quanto ao blog, subi na classificação e penso que, nesta altura, posso sentir-me muito satisfeito com o meu trabalho! Mas ainda falta um "longo" 3º período, muitas horas de trabalho e muito esforço pela frente. MAs, por enquanto, há que gozar as férias! BOA PÁSCOA!!!!!!!

22º Trabalho prático

E, finalmente, chega a última aula prática do período, um sinal de férias mesmo a chegar!

Nesta aula final dedicámo-nos, principalmente, à elaboração do relatório da aula prática anterior. Este foi mais complicado e edigir que os anteiores, uma vez q se tornou necessário pesquisar na internet para obter informação que permitisse apresentar uma discussão de dados e uma conclusão de elevada qualidade. A elaboração de relatórios gerou um pequeno "caos" n nossa mesa de trabalho, mas , no final, apresentámos um bom relatório, a meu ver.

Além disto, fizémos ainda a auto-avaliação dos blogs, comparativamente ao primeiro período, usando as classificações "Melhor" "Igual" ou "Pior". No meu caso, escolhi "melhor", uma vez que penso ter evoluído o blog em termos de estética, estrutura e facilidade de acesso aos vários conteúdos.

Ficam aqui as fotos relativas a esta aula:

21º Trabalho prático

Na penúltima aula prática de biologia o segundo período, realizámos trabalho, sobretudo, de observação ao MOC. Foram distribuídas, no início da aula, preparações definitivas de estruturas pertencentes ao sistema imunitário humano. Assim, tive, juntamente com os meus condiscípulos, a oportunidade de observar o microscópio óptico composto preparações de sangue humano, nódulo linfático, amígdala, timo e medula óssea vermelha, que foram esboçadas no anexo do relatório da actividade experimental.

Na parte final da aula, através da consulta de um Atlas de histologia e de um site indicado pelo professor Salsa, legendámos os nossos esboços, identificando os vários elementos constituíntes das células ou estruturas m questão.


Deixo ainda o registo fotográfico da aula, que será legendado este fim-de-semana, após a entrega dos relatórios relativos à actividade desta aula.

20º Trabalho Prático

Nesta terça-feira, realizou-se a aula prática nº20 de Biologia.
Inicialmente, concluímos o relatório da actividade prática realizada na aula nº18, cuja "conclusão" havia sido iniciada no final da aula prática nº19 (Eu sei que é confuso, mas foi o que sucedeu!).
Depois passámos à aula propriamente dita. Por sugestão do professor Salsa, vestimos a pele de investigadores genéticos. Num trabalho digno de aparecer no CSI(embora o objectivo não fosse,julgo eu, descobrir o "culpado"), foi-nos apresentada a seguinte situação: Uma mulher teve um filho mas não sabe se o pai é o indivíduo A ou o individuo B. Pretende-se descobrir qual é o pai biológico da criança, a partir dos DNAs dos vários indivíduos.
Realizámos uma "electroforese" virtual: colocámos as sequência nucleotídicas correspondentes ao DNA dos vários indivíduos em questão; utilizámos um website que forneceu as "enzimas de restrição virtuais" que cortaram os DNAs em fragmentos; calculámos os tamanhos dos fragmentos de DNA de cada indivíduo; construímos o "código de barras genético" dos indivíduos Depois por comparação dos 4 DNAs, chegamos o verdadeiro pai da criança (com mais semelhanças de alelos).
Nos momentos finais da aula, eu e Ana Luisa (silenciodosindigentes) voluntariámo-nos para apresentarmos os nossos blogs à turma.
Cá ficam as fotos da aula:

Legenda

1)Construção do "código de barras" genético
2)Apresentação dos e-portefólios

Imunodeficiência - nem o L. Casei Imunitass nos safa

A imunodeficiência, já referida nas aulas, é uma disfunção no sistema imunitário, consistindo, fundamentalmente, na incapacidade de se estabelecer uma imunidade eficaz. Esta incapacidade deve-se à falta de fagócitos ou linfócitos, no organismo do indivíduo.
Esta disfunção pode ser inata ou adquirida, tendo características diferentes nos dois casos:

A inata, como o próprio nome indica, existe nos indivíduos logo à nascença, tendo que estes não possuem linfócitos B nem linfócitos T. Têm, assim, de ser submetidos, permanentemente, a um ambiente isolado e absolutamente esterilizado, de forma a evitar o contacto com quaisquer agentes patogénicos. Esta disfunção surge devido ao funcionamento anormal da medula óssea.
A forma de tratar esta doença pode envolver, portanto, um transplante eficaz da medula.

A imunodeficiência adquirida surge mais tarde, ao longo da vida do indivíduo, podendo ser temporária (causada por factores como doenças) ou permanente (SIDA - causada por infecção pelo VIH).
A SIDA (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida), originada por esse vírus (VIH - Vírus da Imunodeficiência Humana), caracteriza-se pela diminuição do número de linfócitos T, a qual provoca um enfraquecimento progressivo da resposta imunitária e do próprio organismo.
Assim (e não há Actimel que nos salve), o organismo fica à mercê das chamadas "Doenças Oportunistas" (doenças que, num indivíduo de sistema imunitário completo, não têm qualquer efeito ou são pouco eficazes, mas que, nos indivíduo de sistema imunitário debilitado, se mostram eficazes, perigosas ou até mortais).
Esta doença, tão falada, nos dias de hoje, ainda não pode ser curada. No entanto, há determinados tipos de fármacos que permitem atrasar a sua evolução e os seus efeitos, actuando a vários níveis. Há, assim, dois tipos fundamentais de medicamentos com este efeito:

1. O AZT, que inibe a transcríptase reversa, atrasando a replicação do vírus e, consequentemente, os sintomas da doença
   
2. Os Inibidores de Protéase, que bloqueiam a produção de proteínas virais maduras e funcionais (cápsulas dos novos vírus), com efeitos finais semelhantes aos do AZT

Já há muito que se investigam possíveis vacinas contra o HIV. Uma das mais recentes hipóteses levantadas (que já era tomada como certeira), consistia no impedimento da entrada do vírus nas células, por prevenção da ligação entre o mesmo e a proteína receptor CD4, existente na superfície das mesmas. Ora, essa ligação foi impedida, mas o facto de o vírus sofrer mutações, muito frequentemente, esse obstáculo foi rapidamente ultrapassado, tornando a vacina completamente ineficaz.

Actualmente, estão a ser investigadas novas hipóteses, cujas acções incidem em diferentes fases do processo de contaminação viral. Mas, enquanto não surge a solução, há que prevenir, PrEvEnIr e PREVENIR, usando preservativo

É de referir ainda que o estado de imunodeficiência pode ser induzido, temporariamente, através da administração de drogas imunosupressoras, para o tratamento de doenças auto-imunes ou para prevenção contra a rejeição, após um transplante de órgãos.


Fontes:
Wikipedia.org
Shovoong - pt

Na primeira imagem, podem ver a medula óssea (neste caso amarela, por substituição da vermelha, como indica a legenda). Já na segunda, podem observar um Vírus HIV a atacar um linfócito.

Alimentos Transgénicos - Sondagem

Nesta sondagem, em resposta à pergunta "Concordas com a produção dos alimentos transgénicos?", obtive um total de 19 votos, nas seguintes proporções:

"Sim" - 6 votos (32%)
"Não" - 3 votos (16%)
"Indeciso" - 10 votos (52%)

Assim, posso constatar que, embora haja, cada vez mais, uma maior adesão da população à ideia do cultivo/produção de alimentos transgénicos, grande parte não tem a certeza ou não tem uma opinião formada. Além de isto demonstrar o carácter polémico desta situação, pode ainda mostrar alguma falta de informação em relação a este tema. Assim, sugiro a todos os frequentadores do blog que visitem os blogs da turma e pesquisem sobre este tema, de modo a estarmos, cada vez mais, bem informados sobre os OGM, as suas vantagens e desvantagens. Só assim poderemos pesar os prós e os contras e construir uma opinião.
Obrigado a todos os que votaram!

Biodownloads - links

DIAPOSITIVOS

A Reprodução

1. Sistema Reprodutor Masculino


2. Sistema Reprodutor Feminino


3. Desenvolvimento Embrionário


4. Manipulação da Fertilidade

Hereditariedade

1. Hereditariedade I


2. Hereditariedade II


3. Regulação Génica


4. Mutações


5. Engenharia Genética
   

Imunidade

1. Sistema Imunitário I - Constituição do S.Imunitário...............(versão pdf)


2. Sistema Imunitário II - Defesa não-específica..........................(versão pdf)


3. Sistema Imunitário III - Defesa específica................................(versão pdf

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TRABALHOS ESCRITOS

1. O Espermicida (Métodos contraceptivos)


2. A Fertilização In Vitro (Técnicas de reprodução medicamente assistida)


3. Síndrome de Klinefelter (Doenças genéticas)

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FICHAS FORMATIVAS/CORRECÇÂO

1. Ficha Formativa nº3(pdf)


2. Ficha Formativa nº5(pdf) e Correcção (pdf)

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CORRECÇÂO DAS FICHAS DE AVALIAÇÃO

1. Correcção da ficha de avaliação nº1


2. Correcção da ficha de avaliação nº2

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QUIZ

1. Quiz "Monoibridismo" e Correcção


2. Quiz "Diibridismo" e Correcção

Biodownloads

Para economisar espaço na barra lateral direita do blog, os downloads relacionados com a nossa disciplina esãrão disponíveis numa "postagem" arquivada, cujo link será colocado no separador "Biodownloads" (o mesmo local onde se encontram agora.
Esta mudança teve por base a observação do blog do patrício, ao qual pedi autorização para utilizar a mesma estrutura (aproveito para agradecer ao meu colega) e do blog central, onde também o professor Salsa recorreu a este sistema.
Cumprimentos

4º Marco Histórico

Prometi na postagem relativa ao 3º Marco Histórico do blog que só iria "comemorar" um novo marco histórico após ter atingido as 4000 visitas. Embora pensasse que tal seria difícil de acontecer, é com muito prazer que anuncio o atingir dessa meta!

É muito gratificante ver o trabalho recompensado, pelo que as 4000 visitas vêm compensar o tempo investido no blog! A todos os frequentadores muito obrigado, novamente!

O elevado número de visitas, pelo que pude constatar através do "Visitors locations", não se deve apenas frequentadores portugueses, do continente, mas também a portugueses dos arquipélagos dos Açores e da Madeira, a brasileiros, a norte-americanos e a africanos. Também registei, segundo este widget, visitas do Japão, Chile, Índia e Austrália, entre outros países/regiões.

Como não sei que número de visitas justificará um novo marco histórico, vou abrir uma sondagem, não para efeitos de estudo de temas polémicos, mas apenas para perceber se deverei ou não continuar a comemorar estes "Marcos".

Assim, à pergunta "Deve ser anunciado o próximo Marco Histórico do blog?", poderão responder:

-"Sim, às 5000 visitas"

-"Sim, às 8000 visitas"

-"Sim, às 10000 visitas"

-"Não"

Cumprimentos